Zajęcia z mikroskopem, biologiczne memory, wykorzystanie plasteliny do utrwalenia podziałów komórkowych, puzzle układu szkieletowego oraz chemiczne zabawy interaktywne sprawiły wiele radości uczniom na poziomie drugiego etapu edukacyjnego doskonaląc poznane pojęcia na lekcjach biologii i chemii. Praca uczniów w grupach z pewnością korzystnie wpłynęła na zwiększenie relacji uczniów w klasie oraz z nauczycielem, efektywne uczenie się, a co najważniejsze samodzielność w podejmowaniu decyzji bez ingerencji nauczyciela.
Opracowała: K. Stańczyk
